В современном мире мода на определённые вещи меняется быстро, но неизменным остаётся тяга к комфорту, уюту, красоте. Очень важно, чтобы ребёнок уже с детства приучался трудиться, менять свою среду в лучшую сторону, окружал себя красивыми вещами в интерьере, сделанными собственными руками. Это могут быть красочные мягкие игрушки-подушки, декоративные панно, вышитые лентами, украшения интерьера, сплетённые из бисера, вышитые салфетки и многое другое. Главное - привить ребёнку эстетический, художественный вкус, умение правильно сочетать цвета в интерьере, стремление к чистоте и порядку, правильно организовывать свой быт. Всё это поможет маленькому человеку не только раскрыть свой творческий потенциал, но реализоваться в будущем.

             

              Возраст: 11-13 лет.

              Занятия по программе ведет Полякова Анна Сергеевна, педагог дополнительного образования.

              Программа "Домашний текстиль" на сайте НАВИГАТОР дополнительного образования Краснодарского края.

Цель данной программы: сформировать стремление учащихся к творческому самовыражению и самореализации через освоение различных видов декоративно – прикладного искусства.

Задачи данной программы:

образовательные:

• сформировать познавательный интерес к технологическим приемам в работе с текстильными материалами;
• формировать навыки работы с различными текстильными материалами;
• обучить основам вышивки лентами;
• обучить технологии изготовления народной текстильной куклы;
• обучить основам шитья интерьерной игрушки из текстиля;
• расширить знания об истории, традициях, творчестве, народной текстильной игрушки;
• формировать навыки работы с материалами, инструментами и приспособлениями;
• ознакомить с устройством и эксплуатацией швейной машины;
• обучить выполнению основных машинных швов;

личностные

• привить культуру общения и поведения на занятиях;
• воспитать чувство нравственности и патриотизма через изучение истоков народного творчества;
• воспитать гармонично развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества;
• сформировать коммуникативные навыки;
• воспитать самостоятельность, терпение и аккуратность.

метапредметные:

• развить положительную мотивацию к швейному искусству, творческой активности и самореализации;
• развить творческие способности  каждого учащегося;
• развить фантазию и воображение;
• привить художественный вкус;
• развить логическое мышление.

          Актуальность программы «Домашний текстиль» определяется интересом изучения нескольких видов рукоделия «Текстильная игрушка», «Народная тряпичная кукла», «Вышивка атласными лентами», «Аппликация из ткани». Широкий выбор деятельности и материалов для работы, позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и дает возможность каждому раскрыть свои индивидуальные способности, выразить себя в творчестве, проявить фантазию, способствует осознанному выбору любимого дела (хобби). Использование в работе мелких предметов (иголки, булавки, пуговицы, бусины и т.п.) развивает мелкую психомоторику, что напрямую влияет на развитие умственной деятельности, интеллекта, улучшения всех видов памяти, внимания.

Новизна программы. Учащийся сам выбирает сложность творческой работы. Таким образом, осуществляется дифференцированый подход. Данная программа ориентирована на знакомство с новыми техниками декоративно-прикладного творчества.

Педагогическая целесообразностьсостоит в том, что содержание программы не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения и ориентировано на одновременное решение обучающих, личностных и метапредметных задач. Содержание программы соответствует возрастным особенностям детей, на которых она рассчитана. Все темы «сквозные», так как плавно переходят от одного этапа обучения в другой по принципу роста и усложнения. Тематика занятий формируется с учетом интересов учащихся и уровня их подготовленности и самостоятельности. Подбор изготавливаемых изделий, техника и технология выполнения работы могут изменяться в зависимости от возрастных возможностей, умений и навыков учащихся. В ходе усвоения учащимися содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Занятия проводятся обычно по следующей схеме: организационный момент, повторение пройденного материала, изложение новой темы, практическая работа, подведение итогов занятия. В течение занятия происходит смена деятельности.

Особенности реализации образовательного процесса.

Занятия проводятся по группам в количестве 7-8 человек, группы сформированы в соответствии с возрастом и способностями учащихся. Формирование групп основывается на творческих способностях учащихся, наличию интереса к шитью, возрастных особенностях.

Состав группы постоянный. Виды занятий по программе определяются содержанием программы и предусматривают: теоретические и практические занятия, выставки, мастер-классы, самостоятельные работы, творческие отчеты и другие виды учебных занятий и работ. Особенностью занятий является создание изделий различных по сложности исполнения, характеру и виду используемого материала. Поэтому, ребята, кроме самого процесса изготовления изделия, занимаются изучением конструирования, моделирования, технологии пошива, художественного оформления изделия.