Современное дополнительное образование, исходя из своих целей и задач, направленных на развитие личности ребенка на основе формирования и удовлетворения его постоянно меняющихся интересов и потребностей, просто обязано идти в ногу со временем. Это значит, что все большее преимущественное внимание должно уделяться инновационным образовательным направлениям и программам, формам детских объединений учреждений дополнительного образования и подходам к изложению учебного материала. Особый приоритет должны получить те направления дополнительного образования, которые дают возможность ребенку проявить себя в социальной деятельности, расширить представления о собственном творческом потенциале, направляют и определяют его профессиональный выбор.

Нынешнее поколение молодежи очень прагматично. Школьные годы многие рассматривают как стартовую площадку своей будущей профессиональной жизни. Поэтому начальная до профессиональная подготовка в дополнительном образовании не просто актуальна и диктуется веяниями времени, а по-настоящему востребована.

Программа предназначена для обучения в учреждениях дополнительного образования детей. Программа адресована учащимся, не имеющим начальной журналисткой подготовки. В настоящее время не существует государственного стандарта программ для дополнительного образования по предмету "Журналистика". А идея создания данной образовательной программы в учреждении дополнительного образования возникла не случайно. Программа разработана на основе программы В.Ю. Бобровницкой г. Ярославль 2009 г., но не может быть использована в полном объёме, так как не отражает весь объём изучаемого материала.

Возраст: 12-15 лет.

Занятия по программе ведет Цыц Евгения Николаевна, педагог дополнительного образования.

Программа "Основы журналистики" на сайте НАВИГАТОР дополнительного образования Краснодарского края.

  Цель: создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей, формирования активной жизненной позиции, социализации ребенка посредством включения его в журналистскую деятельность.

С этой точки зрения журналистская деятельность предоставляет целый ряд уникальных возможностей для реализации этой цели, а также решения воспитательных, развивающих и обучающих задач.

Основные задачи:

образовательные:

- сформировать представления о журналистике;

- дать основы журналистского языка;

- обучить навыкам написания жанрового текста;

-обучить начальным навыкам работы журналиста, репортера, ведущей телевизионной программы;

- сформировать систему знаний, умений, навыков по основам журналистики.

личностные:

- активизировать интерес и стремление овладеть необходимыми знаниями и умениями;

- воспитать уважение к основам журналистики;

- воспитать умственные и волевые качества, логичность воображения.

- воспитать чувство товарищества, чувство личной ответственности;

метапредметные:

- развить внимание и наблюдательность через анализ телепрограмм и статей;

-развить творческое воображение и фантазию, композиционное мышление, художественный вкус;

- развить желание к самостоятельному принятию и воплощению решений;

- развить отзывчивость, умение выражать свои мысли, коммуникабельность.

Актуальность программы. В современном мире возникла необходимость укрепления связей ребёнка с новыми информационными компьютерными технологиями и экранным искусством. Актуальность данной программы, в том, что она позволяет средствами дополнительного образования формировать художественно-эстетический вкус учащихся, создаёт основу для углублённого изучения журналистки. Эта программа в комплексе сочетает в себе теоретическое обучение основам журналистики и практическую деятельность по изданию молодежной телевизионной программы. Такие программы разрабатываются и с успехом реализуются.

Педагогическая целесообразность. Программа предполагает работу над индивидуальными и коллективными проектами на занятиях. Каждый учащийся любого уровня подготовки и способностей в процессе обучения чувствует себя важным звеном общей цепи (системы), от которого зависит исполнение коллективной работы в целом. Доля ответственности каждого учащегося в этом процессе очень значима, и учащийся, осознавая эту значимость, старается исполнить свою часть работы достойно, что способствует формированию чувства ответственности и значимости каждого участника школьного коллектива.

Новизна программы в том, что она не только прививает навыки и умение работать с людьми и дополнительными материалами, но дает ребенку возможность свободно выражать и выработать собственное мнение, провести своеобразную "ревизию" своего внутреннего и окружающего мира, определить свое место в социуме. Ее принципиальная новизна заключается в том, что она охватывает несколько областей знаний и параллельных направлений деятельности: журналистику и телевидение.

 

Особенности организации деятельности учащихся на занятии.

На первый год обучения возможен прием детей разных возрастов в зависимости от желания ребенка. К обучению допускаются все желающие.

Занятия проводятся по группам, сформированным в соответствии с возрастом и способностями учащихся.  Наполняемость групп до 5 человек. Состав группы постоянный.

Виды занятий по программе определяются содержанием программы и предусматривают:

-ролевая игра;

-репетиции;

-экскурсии;

-творческие встречи;

-фестивали;

-практические семинары;

- тематические отчеты;

- круглые столы;

И другие виды учебных занятий и учебных работ.