В условиях цифровизации экономики навыки 3D-моделирования становятся необходимым элементом инженерной грамотности. Программа отвечает запросу современного общества на подготовку кадров, способных переводить творческие замыслы в цифровой формат, а затем в физические объекты. Изучение основ 3Д-дизайна способствует развитию критического мышления, пространственного воображения и навыков проектирования, что является фундаментом для выбора будущей профессии в сфере IT, архитектуры и производства.

Возраст: 10-14 лет.

Занятия по программе ведет Акулова Елена Сергеевна, педагог дополнительного образования.

 

Цель программы: Формирование у обучающихся 10–14 лет компетенций в области цифрового проектирования и аддитивных технологий.

Задачи:

предметные:

*   Освоение ПО: Изучить интерфейс и функциональные возможности программы 3D Builder, включая инструменты модификации, логические операции и работу с сетками.

*   Технологическая грамотность: Освоить полный цикл создания 3D-модели: от эскиза до подготовки файла к печати (слайсинг, настройка поддержек, устранение дефектов геометрии).

Инженерные навыки: Научиться работать с измерительными инструментами, понимать принципы объемного проектирования, соблюдать технологические требования к 3D-печати (толщина стенок, заполнение, ориентация модели).

личностные:

Гражданско-патриотическое воспитание: Формировать чувство гордости за достижения своей страны через изучение истории науки и техники.

*   Профессиональное самоопределение: Формировать интерес к профессиям инженерно-технического профиля и дизайну.

*   Этика и культура труда: Воспитывать аккуратность, ответственность за результат, бережное отношение к оборудованию и расходным материалам, а также умение конструктивно воспринимать критику в процессе обсуждения работ на выставках.

метапредметные:

*   Развитие мышления: Развить пространственное воображение, логическое мышление и способность к анализу сложных геометрических форм.

*   Проектная деятельность: Формировать умение планировать свою деятельность, ставить цели, разбивать задачу на этапы и доводить проект до логического завершения.

*   Информационная культура: Научиться работать с цифровыми ресурсами, эффективно использовать возможности компьютерной техники и программного обеспечения.

Современное общество все больше зависит от технологий и именно   поэтому все более пристальное внимание уделяется такой области интеллекта человека, как инженерное мышление.

Инженерное мышление – это сложное образование, объединяющее в себя разные типы мышления: логическое, пространственное, практическое, научное, эстетическое, коммуникативное и творческое.

Кроме того, программа способствует формированию у участников критического мышления, умения решать нестандартные задачи и работать в междисциплинарных командах. Программа играет важную роль в популяризации STEM-образования (наука, технологии, инженерия и математика), что способствует увеличению числа квалифицированных специалистов в этих областях. Это, в свою очередь, укрепляет технологический потенциал страны и способствует ее инновационному развитию.

Новизна программы заключается в интеграции объёмного художественного конструирования и цифрового 3Д-проектирования в едином образовательном курсе. В отличие от традиционных программ, ориентированных только на работу с графическим редактором или на изготовление макетов, данная программа предполагает последовательное освоение этапов создания объёмной фигуры: от замысла и эскиза до моделирования и презентации готового изделия. Такой подход позволяет соединить творческую деятельность с практическим освоением современных цифровых инструментов.

Особенности реализации образовательного процесса.

Занятия в студии проводятся по группам 8-10 человек. Состав групп постоянный. Виды занятий определяются содержанием программы и предусматривают практические занятия, мастер-классы, ролевые игры, выставки, творческие отчеты, защиту проектов и другие виды учебных занятий и учебных работ. В программе предусматривается сочетание теоретических (не более 1/5-1/6 времени) и практических занятий.